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          武汉瑞景小学语文中心组 2018-2019下学期活动通讯(二)

          作者:来源:发布时间:2019年03月26日点击数:

          武汉瑞景小学语文中心组

          2018-2019下学期活动通讯(二)

          目标精准??? 搭建读写立交桥??

          320日,武汉瑞景小学语文中心组开展了新学期第一次教师巡课研修,由黄艳老师执教鄂教版五年级下册的《给老师画像》这一习作课?!陡鲜Α盎瘛薄肥嵌踅贪娴谖宓ピ白?。这一单元的三篇课文分别是《我的老师》、《傻二哥》、《童年的小花狗》,这三篇课文都以“童年往事”为话题,刻画出了不同的人物形象。这篇习作的目的是练习写人,通过选取有代表性的材料突出人物的特点,把人物最吸引自己的地方写出来;学会运用本单元中课文中的一些写法写人。叙事详略得当,在叙事中表达对老师的感情。

          黄艳老师考虑到五年级的学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有一定的水平,普遍能够独立的完成习作,但是写作技巧尚不成熟,对习作的没有进行系统的思考,就导致了学生在作文写作过程中思维的局限性、结构措辞的随意性、“流水账”式的作文层出不穷。因此,本次习作教学她力求开拓学生思路,激发学生的主观能动性和创造性,选取有代表性的材料突出人物特点,抓住人物特点进行刻画,写出“新”作文、“趣”作文。

          在前期巡前共议中,大家一致认为如何选材是本次习作课的教学重点。因此在设计这一习作课时,黄老师以本单元《我的老师》这一课作为选材的范例,引导学生学会从诸多事例中选取能突出自己立意的事件。再针对孩子们选取的事例,借鉴《傻二哥》这一课中对傻二哥衣着、外貌、动作等细节的描写,引导学生加以提炼描写的方法?;评鲜ξ闪苏庑┭睬肮惨榈慕ㄒ?,精心设计教学过程,在教学中得到了很好的实施,在课堂评讲学生作品中,再次进行针对性的评析,在评析中提炼观点,课堂上呈现出了研磨之后的发展与变化,亮点纷呈,为中心组的成员们提供了一节高质量的习作课例。

          在巡课后评议环节,语文中心组的老师们纷纷为黄老师的的课堂点赞。大家都认为这堂课相比前期备课改变很大,真正启动了学生的高阶思维训练,体现了巡课的价值——明确这节习作课的重点:精心选材和细致描写。王主任评价这节课带领老师们厘清了教学习作要注重选材和立意之间的关系,明确对于现阶段学生的学情来说,“写什么”比“怎么写”更为重要。中心组专家胡老师也评价这节课思路清晰,方法高效。她说到关于如何选材,可以运用翻捡生活经历的途径引导学生寻找记忆深刻的事例,对于学生如何把事例写得真实具体,黄老师的方法非常高效,抓住了教材中的范例,为学生搭建了读和写的立交桥,让学生的写作有法可循有路可行。

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          ??????????????????????????????????????? 撰稿:汪莎?? 审稿:王祯

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